MAPAS CONCEPTUALES

¿Qué son mapas conceptuales?

Los mapas conceptuales o mapas de concepto son un medio para visualizar ideas o conceptos y as relaciones jerárquicas entre los mismos.  Con elaboración de estos mapas se aprovecha la capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido; desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlo con todos sus detalles, sino de usarlo para organizar el contenido del material de estudio y que su aprendizaje sea exitoso.

La técnica de elaboración de mapas conceptuales es medio didáctico poderoso, para organizar información, sintetizarla y presentarla gráficamente.  Es muy útil también puesto que nos permite apreciar el conjunto de información que contiene un texto y la relaciones entre sus componentes, lo que facilita su comprensión, que es el camino mas satisfactorio para el aprendizaje.

            

MAPAS MENTALES

     

METODOLOGÍA DE CASOS

Metodología de Aprendizaje

La metodología de aprendizaje se base en el método del caso según el cual las sesiones se desarrollan en torno al estudio de proyectos reales. Con la utilización del método del caso se pretende ayudar la forma de acometer el proceso de evaluación de un candidato IPMA ayudando de forma especifica a dos aspectos característicos:
1.- Redactar un informe de proyecto.
2.- Dominar la forma de afrontar la entrevista personal, para describir la aplicación de las competencias en dirección de proyectos en casos reales.
3.- Preparar el curriculum vitae de un candidato desde las competencias.

Los casos enfrentarán al alumno ante situaciones propias de la Dirección de Proyectos que demandarán la aplicación de competencias técnicas contextuales y de comportamiento.
El proceso de aprendizaje sigue la metodología de STAR analizando situaciones, tareas acciones y resultados de cada proceso, para afianzar las lecciones de experiencia profesional para los participantes.


                   

METODOLOGÍA DE CASOS

¿Qué es el método del caso?

El método del caso es la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender o perfeccionarse en algún campo determinado.  El caso se propone a grupo-clase para que individual o colectivamente lo sometan a análisis y a la toma de decisiones.  Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrastes ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.  La situación puede presentarse mediante un material escrito, filmado, dibujado con soporte informático o audiovisual, generalmente plantea problemas divergentes(no tiene una única solución).

El método de caso es una técnica de aprendizaje activa, centrada en la investigación del estudiantes sobre un problema real y específico que ayuda al alumno a adquirir la base de un estudio inductivo.  Parte de la definición de un caso concreto para que el alumno sea capaz de comprender, conocer y analizar todo el contexto y las variables que interviene en el caso.  Como un método de aprendizaje basado en la participación activa, cooperativa y en el diálogo democrático de los estudiantes sobre la situación real.

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PROCESO ADMINISTRATIVO

CONCEPTO DE PROCESO ADMINISTRATIVO

Un proceso es el conjunto de pasos o etapas necesarias para llevar a cabo una actividad.

La administración comprende varias fases, etapas o funciones, cuyo  conocimiento exhaustivo es indispensable a fin de aplicar en métodos, los principios y las técnicas de esta disciplina, correctamente.  En su concepción más sencilla se puede definir el proceso administrativo como la administrativo de acción, o también como:

El conjunto de fases o etapas sucesivas a través de las cuales se efectiva la administración, misma que se interrelacionan y forman un proceso integral.

Cuando se administra cualquier empresa, existen dos faces: una estructural, en la que a partir de uno o más fines se determina la mejor forma de obtenerlos, y la otra operativa, en la que se ejecutan todas las actividades necesarias para lograr lo establecido durante el periodo de estructuración. 

A estas dos faces se le llama: mecánica administrativa es la parte teórica de administración en la que se establece lo que debe hacerse, y la dinámica se refiere a como manejar el organismo social.

A. PLANEACIÓN: Es la obtención de una visión del futuro, en donde es posible determinar y lograr los objetivos mediante la elección de un curso de acción los puntos que aquí sobresalen son:

* Proporcionar el desarrollo de la empresa.

* Reducir riesgos al máximo.

* Maximizar el aprovechamiento de los recursos y tiempo.

B. ORGANIZACIÓN: Es la creación de una estructura que determine las jerarquías necesarias y agrupación de actividades, con el fin de simplificar las mismas y sus funciones dentro del grupo social.

Existen interrogantes que ayudan a esta etapa:

* ¿Qué nivel de centralización o descentralización debe adoptarse?

* ¿Cómo deben diseñarse las tareas y los puestos?

* ¿Qué método o procedimientos deben ser utilizados?

* ¿Cual es el diseño del trabajador?

C. DIRECCIÓN: con este elemento, y por medio de decisiones directas tomadas por el administrador, se logra la realización efectiva de todo lo planeado.

 La comunicación es parte fundamental dela etapa. Las siguientes interrogantes auxilian al administrador en el éxito dela etapa de dirección:

* ¿Cómo dirigir el talento de las personas?

* ¿Qué estilo de conducción es el adecuado?

* ¿Qué nivel de autoridad o de responsabilidad asignar a cada persona?

* ¿Cómo orientar a las personas al cambio?

* ¿Cómo solucionar los problemas y los conflictos?

* ¿Cómo se deben tomar las decisiones?

D. CONTROL: El control se refiere a los mecanismos utilizados para garantizar que conductas y desempeños se cumplan con las reglas y procedimiento de una empresa. este termino control tiene una connotación negativa para la mayoría de las personas, pues se le asocia con restricción, imposición, delimitación, vigilancia o manipulación.

Las interrogantes que surgen en esta etapa son:

* ¿Qué actividades necesitan ser controladas?

* ¿Qué criterio deben aplicarse para para determinar resultados?

*¿Qué medios de control deben utilizar para controlar?

* ¿Qué herramientas o técnicas se deben utilizar para medir el desempeño?

* ¿Que actividades relevantes deben controlarse?

FRAN Y LILIAN M. GILBERTH

 

Lilian Moller Gilbreth nació en Oakland, California, E.E.U.U. en 1978. Su esposo, Frank Bunker Gilbreth nació en Fairfield, Maine, E.E.U.U., 1868. Frank era un hombre de negocios y Lilian era una Psicóloga industrial y fue muy aclamada como la "primera dama de la Administración". Tanto Frank y Lilian eran miembro de la A.S.M.E.(Sociedad Americana de ingenieros Mecánicos), y fueron profesores de la Universidad de Purdue. También trbajaron juntos en su propia empresa de consultoría de gestión, y que fueron los dirigentes de la ingeniería industrial. Frank Bunker Gilbreth murió 1924 y su esposa Lilian en el año de 1972.

Los esposos Gilbreth importantes defensores de la administración científica lograron combinar un modelo único de conocimientos psicológicos de Lilian y los conocimientos de Frank en ingeniería, para llevar acabo un trabajo en que incluyen el factor humano. Se dedicaron al estudio de "tiempos y movimientos".

El estudios de movimientos es el análisis cuidadoso de los diversos movimientos que efectúa el cuerpo humano al ejecutar en trabajo. Su objetivo es eliminar o reducir los movimientos , el trabajo se lleva a cabo con mayor facilidad y aumenta el índice de producción. Los esposos Gibreth fueron de los primeros en estudiar los movimientos manuales y formularos leyes básicas de la economía de movimientos que se consideran fundamentales todavía.

El estudio de los movimientos, en su acepción más amplia, entraña dos grados de refinamiento con extensas aplicaciones industriales, Tales son los estudios visuales de movimientos y el estudio de micro movimientos.

Gelbreth denominó "therblig" a cada uno de estos movimientos fundamentales y concluyó que toda operación se compone de una serie de estas 17 divisiones básicas:


       

Escuela de las relaciones humanas

También conocida como escuela humanística de la administración comienza en los Estados Unidos, en la década de 1930. Con la aparición de los enfoques humanistas, la teoría administrativa sufre cambios dentro de sus principios, es allí donde comienzan a estudiarse los comportamientos del recurso humano encontrando en él un método de estímulo, comenzando a tomarse en cuenta dentro de las empresas. Pero básicamente la escuela de relaciones humanas surge como respuesta y oposición a la teoría clásica de la administración.

Su mantenimiento fue posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales, principalmente de la psicología del trabajo.

Sus dos aspectos básicos fueron:

Adaptación del trabajador al trabajo

-          Domina el aspecto productivo

-          Selección del personal

-          Orientación profesional

-          Los métodos de aprendizaje y de trabajo

-          Fisiología del trabajo

-          El estudio de los accidentes y la fatiga

Adaptación del trabajo al trabajador

-          Atención dirigida a los aspectos individuales y sociales del trabajo

-          Predominaban el estudio de la personalidad del trabajador y del jefe

-          El estudio de la motivación

-          Incentivo de trabajo del liderazgo y comunicaciones

-          Relaciones interpersonales y sociales dentro de la organización

Experimento de Hawthorne

En la compañia Western Electric Company en el barrio de Hawtourne, Chicago, se toma la decisión de hacer un estudio psicológico y sociológico para conocer la influencia que tienen ciertos factores como limpieza, luz, ruido, etc., en el aspecto productivo de la misma. Convirtiéndose sin duda en el aporte más importante para el desarrollo del campo organizacional.

Fue desarrollada por el sociólogo y psicólogo George Elton Mayo junto a sus colaboradores Mery Perker Follet, Abraham Maslow y Douglas Mc Gregor. 

Este experimento tuvo numerosos pruebas de rediseño de puestos de trabajo, cambios en la duración del día y la semana laborables, introducción de periodos de descanso y planes de salarios individuales versus de grupo. Con esta última se concluyó que las normas y estándares sociales del grupo son los determinantes clave del comportamiento individual en el trabajo.

Mayo concluyó que el comportamiento y los sentimientos humanos están estrechamente relacionados entre sí, que la influencia del grupo afecta notablemente el comportamiento individual y que el dinero es menos importante, como factor determinante de la producción, que las normas del grupo, los sentimientos colectivos y la seguridad. Estas conclusiones condujeron a un nuevo énfasis en el comportamiento humano como factor determinante para el funcionamiento de las organizaciones a alcanzar sus metas de forma eficiente. Sin embargo, los estudios fueron objeto de crítica en contra de los procedimientos, los análisis de resultados y conclusiones. Lo realmente importante de estos estudios es que estimularon el interés por el comportamiento humano en las organizaciones e influyeron en forma considerable para cambiar el punto de vista predominante  en esa época.

"Western Electric Company"

                     

MECANISMO EN LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA

La administración científica se limitó a las tareas y a los factores directamente relacionados  a los cargos y función del obrero. A pesar de que la organización está constituida por personas, se dio poca atención al elemento humano y se concibió la organización como "una distribución rígida y estática de piezas", o sea, como una máquina: de la misma forma como construimos una máquina,construimos también una organización.De allí proviene la denominación "teoría de la máquina".

Los ingenieros de la administración científica creían que los estudios de tiempo y movimientos, permitían determinación del mejor método de trabajo y que,junto con la selección científica del trabajador y con los cuidados para evitar la fatiga humana, alcanzarían un mejor estándar de producción. Dicho estándar de producción, coadyuvado por una supervisión de tipo funcional, con un plan de insentivos salariales y con adecuadas condiciones de trabajo, llevarían a la maxima eficiencia posible, y, tanto, a mayores ganancias y mayores salarios. Esa visión mecaniscista y lógica no siempre se realizó plenamente.

El enfoque de la administración científica se preocupó por espicificar como deben organizarse y ejecutar las tareas "SUS PRINCIPALES HERRAMIENTAS FUERON LOS ESTUDIOS DE LOS TIEMPO Y LOS MOVIMIENTOS"

FREDERICK WINSLOW TAYLOR

Frederick Winslow Taylor (20 de marzo de 1856 - 21  de marzo de 1915) fue un ingeniero mecánico  y economista estadounidense, promotor de la organización científica del trabajo  y es considerado el padre de la Administración Científica. En 1878 efectuó sus primeras observaciones sobre la industria del trabajo en la industria del acero. A ellas les siguieron una serie de estudios analíticos sobre tiempos de ejecución y remuneración del trabajo. Sus principales puntos, fueron determinar científicamente trabajo estándar, crear una revolución mental y un trabajo funcional a través de diversos conceptos que se intuyen a partir de un trabajo suyo publicado en 1903 llamado Shop Managent. En esta obra Taylor explica en forma un tanto resumida pero concreta, los métodos que implantó para aplicar su denominada Administración científica.

Frederick W. Taylor considera a la Administración Científica como una nueva forma de pensar dentro de la administración de las organizaciones, en donde tanto los administradores como operarios tenían funciones específicas que desarrollar para lograr el éxito en sus operaciones.En épocas anteriores a Taylor la administración tradicional, esencialmente se fundamentaba en la intuición y la aplicación de la experiencia de los administradores. Taylor consideraba que la administración debería ser una ciencia, tan exacta como cualquier otra, en la que la existencia de leyes, reglas y principios fueran considerados como directrices de la forma de administrar.

Escuela clásica de la administración

Está teoría se basa en la planeación, la estandarización, mejoramiento de la eficiencia laboral, y las reglas prácticas. También conocida como “Los principios de la administración de la gerencia”, que refiere a conjuntos de ideas, normativamente orientadas, que forman a la estructuración de la organización. Su origen comienza de la Revolución Industrial donde surgen también requerimientos de nuevas formas de organización y prácticas administrativas.

Su principal exponente fue Henry Fayol. Este Ingeniero industrial y de minas, llego a ser subdirector en la compañía francesa de hierro y carbón de Commentry-Fourchambault donde se desempeñó realizando una carrera administrativa. Considerado como el “padre” de la administración moderna por sus estudios y aplicaciones organizacionales, su dinámica se conceptualizó desde la dirección a la base.

Aportes a la administración

·         Universalidad de la teoría administrativa, ya que la administración está relacionada con cualquier actividad humana.

·         Proceso administrativo, debido a que la organización es dirigida por un sistema de reglas y autoridad que busca lograr cada objetivo, es necesario coordinar los recursos con los que cuenta, por esto el administrador debe:

-          Planear

-          Organizar

-          Dirigir

-          Coordinar

-          Controlar

Fayol, estructuró las organizaciones en seis áreas diferentes:

·         Técnica: cumple la función de producir y mantener la planta.

·         Comercial: compra venta e inventario.

·         Financiera: uso eficiente del capital.

·         Contable: registra las operaciones para dar informes financieros, inventarios y costos.

·         De seguridad: protección a las personas y de las instalaciones.

·         Administrativa: encargada del proceso administrativo.

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Henry Ford (haz click sobre la imagen para ver)

Escuela de la administración científica

Fue iniciada por el ingeniero mecánico Frederick W. Taylor. Su nombre “administración científica” se debe al intento de involucrar los métodos de la ciencia, como son la observación y la medición, a los problemas de la administración, con el propósito de alcanzar la máxima eficiencia industrial.

Frederick, observando los procedimientos de los trabajadores y midiendo su rendimiento, fue desarrollando métodos para aumentar al máximo cada operación, seleccionando también la capacidad de cada hombre para cada trabajo. Logrando mejorar las relaciones laborales y utilidades de la compañía.

Taylor, pone en conocimiento la existencia  de un enorme desperdicio de tiempo de trabajo social debido al desconocimiento de los administradores de la ciencia del trabajo y a las relaciones que prevalecen en las empresas que hacen que los obreros simulen trabajar.

En consecuencia, Taylor presenta los siguientes principios cuya meta es lograr mediante su aplicación el máximo de productividad, siendo estos el gran aporte a la administración.

·         División y especialización del trabajo

·         Selección de los empleados mejor calificados para desempeñar el trabajo y entrenarlos para hacerlo.

·         Los supervisores se emplean para controlar los empleados y asegurar que ellos sigan los métodos prescritos.

·         Incentivos salariales al trabajador

·         Planeación centralizada

·         Integración del obrero al proceso

·         Principio de control

·         Principios de excepción

·         Supervisión lineo-funcional de la producción:  

    -     Inspección

    -          Medidor de tiempos

    -          Medidor de rapidez

    -          Subjefe de tramo de producción o proceso

En base a estos principios, Taylor crea una formula identificada como The one way of the job (el mejor método para hacer el trabajo).

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HENRY GANTT

Henry Laurence Gantt nació en 1861 en condado de Calvert, Maryland, Estados Unidos, fue un ingeniero
industrial mecánico. Se define como humanista, pues aún siendo discípulo de Frederick Taylor, sentía especial simpatía por los pocos privilegiados.

Siendo colaborador de Taylor en el estudio de una mejor organización del trabajo industrial. Sus investigaciones más importantes se centraron en el control y planificación de las operaciones productivas mediante el uso de técnicas gráficas, entre ellas el llamado diagrama de Gantt, popular en toda actividad
que indique planificación en el tiempo. 

Gantt mostró un especial interés no solo teórico sino práctico por el, aspecto humano. También enfatizó la importancia de la captación y el entrenamiento para el mejor desarrollo de los trabajadores.

Colaboró 14 años con Taylor, tomando lo más sobresaliente de él, continuó con sus estudios.Su obra: "Adiestramiento a los obreros", sus principales aportaciones son:

1.- Sistema de adiestramiento de los obreros.

2.- Adiestramiento de los obreros.

3.- Aplicación de la psicología al trato de los obreros.

4.- Gráficas de Grantt.

Unas de sus principales aportaciones a la administración es la gráfica de barras conocidas como Carta o Diagrama de Grantt, que consiste en un diagrama en el cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo, y en el vertical se registran las distintas funciones, las que se representan por barras horizontales, indicando los diversos tiempos que cada una de ellas exige.

Son un esquema que representa el tiempo requerido para la realización de una tarea. Son seis etapas que se deben de llevar a cabo:

1.- Listado de actividades.

2.- Orden cronológico de las actividades.

3.- Determinación de tiempos.
4.- Elaboración de esquemas.
5.- Colaboración de barraras en el esquema.
6.- Determinación de tiempos totales.

En la administración de proyectos y programas, se puede aplicar la técnica del Diagrama de Grantt para:

- Exihibir una descripción gráfica de las actividades del proyecto.
- Planificar las actividades del proyecto.
- Determinar la trayectoria o ruta crítica.
- Dar una base para programar cuando se deben realizar las distintas tareas.
- Asignar los recursos.
- Comunicar las actividades del proyecto.
- Coordinar las actividades del proyecto.
- Supervisar el progreso de las actividades del proyecto.


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Harrington Emerson

Este ingeniero de la eficiencia, fue una de las figuras más importantes y relevantes que revolucionaron la Ingeniería Industrial. Nació el 2 de Agosto de 1853 en Trenton, New Jersey y murió en 1931. Sus padres fueron Edwin y Mary Louisa Emerson. Se casó dos veces: con  Florencia, Brooks y Mary Crawfod Supple.

Fue consejero de lideres de gobiernos y ministros de China, Japón  Perú, Polonia y Unión Soviética. A partir de ese periodo Harrington se dedicó a trabajar dentro del campo industrial desarrollando proyectos técnicos y principios que innovarían al mundo de las industrias.

A través de la Sociedad Americana de Ingenieros Mecánicos se convirtió en socio laboral de Taylor,  y buscó simplificar los métodos de estudios y de trabajo de su maestro. Fue el hombre que popularizó la administración científica y desarrolló los primeros trabajos sobre selección y entrenamiento de los empleados. Los principios de rendimiento formulados en su libro The Twelve Principles of Efficiency  fueron los siguientes:

1.- Ideales definidos claramente.

2.- Sentido común.

3.- Asesoría competente.

4.- Disciplina.

5.- Trato justo.

6.- Registros contables, inmediatos y adecuados.

7.- Distribución de las órdenes de trabajo.

8.- Condiciones.

9.- Operaciones estándar.

10.- Introducción de la práctica estándar por estilo.

11.- Estándares y programas.

12.- Recompensa a la eficiencia.

Principios según la perspectiva de la administración científica

 Principio de excepción: Taylor diseño un sistema de control operacional que se basaba en que las decisiones más frecuentes deben reducirse y delegarlos a sus subordinados, en pocas palabras dejando los problemas más serios e importantes para los superiores.

 Principio de eficiencia de Emerson: busco simplificar todos los métodos de su maestro Taylor,

realizando menores gastos en el análisis del trabajo

 Diseñar un plan objetivo de acuerdo con los ideales

 Mantener supervisión y orientación competente

 Disciplina un factor importante

 Honestidad, justicia social con los trabajadores y empleadores

 Mantener registros legible, precisos y claros

 Remuneración fija proporcional al tipo de tarea de cada trabajador

 Establecer normas estandarizadas para cada tipo de trabajo

 Establecer la instrucciones de trabajo de una manera concreta

 Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia del trabajo

 Principios de intensificación: disminución del tiempo de producción con la adecuada utilización de

equipos y la materia prima, una vez logrado esto incluir la rápida colocación del producto creado al

mercado.

 Principio de la economicidad: reducir al mínimo el volumen de materia prima en transformación.

 Principio de la productividad: consiste en aumentar la capacidad de producción del hombre

mediante la especialización, estudios, etc.

 Organización científica del trabajo: se refiere a las actividades que se debe utilizar los

administradores para reemplazar los métodos de trabajos inutilices e ineficientes, evitando que la

productividad disminuya, teniendo en cuenta los siguientes factores: tiempo, movimiento,

operaciones responsables y herramientas.

 Selección y entrenamiento del personal: seleccionar adecuadamente al personal de trabajo

designado según sus capacidades, proporcionando una mejora del bienestar para el trabajador.

 Cooperación entre directivos y operarios: incentivar al obrero a tener interese iguales que el

empleador, logrando fijar una remuneración por eficiencia o comisiones por alcanzar producción de

volúmenes de ventas.

 Autoridad y responsabilidad compartida: los administradores se responsabilizan de la

planeación, del trabajo mental, en cambio los operarios se encargan del trabajo manual, generando

una división del trabajo.

 Estudiar la labor de los trabajadores, analizándolos en movimientos elementales y cronometrarlo

para después de un análisis cuidadoso, eliminar o reducir los movimientos inútiles y perfeccionar y

racionalizar los movimientos útiles.

 Educar a los trabajadores instrucciones técnicas sobre el modo de trabajar

 Especializar y entrenar a los trabajadores, tanto en la planeación y control del trabajo como en su

ejecución.

 Estandarizar las herramientas necesarias, materiales, maquinaria, equipo, métodos y procesos de

trabajo a ser utilizados.

 Clasificar de forma práctica y simple los equipos, procesos y materiales a ser empleados o

producidos, de forma que sea fácil su manejo y uso.

Administración Científica y sus Principios

ADMINISTRACION CIENTIFICA

Este tipo de administración busca implementar métodos científicos para los problemas con el fin de alcanzar la eficiencia industrial.

El principal fundador  fue el Ing. Norteamericano Frederick W. Taylor. Dando lugar a la preocupación de eliminar el desperdicio y todas las pérdidas sufridas, para llegar a alcanzar los niveles de productividad.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA.

1. Principio de Planeamiento: sustitución en el trabajo la improvisación y la actuación mediante la planeación del método. ¿Qué hacer?

2. Principio de la preparación o Planeación: seleccionar el personal, entrenarlos y prepararlos para una mayor producción. ¿Cómo hacerlo?

3. Principio del control: controlar el trabajo con las normas establecidas y según como este planeado por la empresa. Adoptar medidas para hacerlo

4. Principio de la ejecución: distribuir ordenadamente las responsabilidades y atribuciones, con la finalidad de que el trabajo sea disciplinado y equitativo. Verificar efectividad

El mayor merito de Taylor fue que aplico una metodología ideal para la solución de problemas establecidos.

En si el máximo objetivo de la administración científica, es de asegurar la mejor prosperidad al patrón o jefe encargado de tal empresa, como también para el empleado, en otras palabras, al trabajador es necesario que se le incentive con salarios altos, y al empleador los bajos costo de la producción.

Concepto de Homo Economicus

Homo economicus u hombre económico, según Taylor; el hombre busca trabajo no porque le guste sino porque es un medio de ganarse la vida a través del salario que el trabajo le proporcione.

Uno de nuestros intereses como alumnas de Administración es saber y entender la raíz de este concepto, en donde nuestras incógnitas comenzaran, a través de cada clase e investigación, dando sus propias respuestas y opiniones respecto a las teorías que existen dentro la administración. Aquí encontraremos a los que se convertirán en nuestros maestros, a lo que administración científica se refiere.